01 追求扎實的學術(shù)基礎(chǔ)，融入國際化課程理念

新僑DSE課程以扎實學術(shù)基礎(chǔ)為核心宗旨，通過緊貼香港教育局與考評局的課程與評估指引、拆解DSE各科考試趨勢、豐富各科拓展輔導活動，提升學生自主學習能力，指導學生進行階段式備考。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合IGCSE及A-level課程體系，知識點先寬后窄。

在融合式的教學設(shè)計下，學生不僅可以獲得更深層次的知識理解和學科技能，還能夠培養(yǎng)批判性思維、跨文化交流能力以及自主學習的能力。通過接觸多元化的課程內(nèi)容和教學方法，學生將更好地適應(yīng)不同升學方向的申請要求。

02 港籍+海外留學，專業(yè)師資保駕護航

新僑DSE學科老師多數(shù)為港籍老師，畢業(yè)于香港Band1學校，他們通過DSE考試進入香港以及世界一流大學學習，本身十分了解香港教育體系，熟悉DSE制度、考試動向以及大灣區(qū)DSE課程融合，同時，老師們均有海外留學深造的經(jīng)歷，都曾在香港本地和國際學校任教，他們擁有足夠豐富的教學經(jīng)驗，能夠在課堂內(nèi)外幫助學生建立更好的國際化視野。

03 系統(tǒng)的教學體系，強調(diào)英文積累

基于香港中學教育特點與大陸港籍學生的普遍情況，新僑DSE課程設(shè)置了一套從中三～中六(G9-G12)的特色課程體系，無論是希望轉(zhuǎn)軌的體制內(nèi)學生，還是考慮切換體系的國際學生，都十分適用。

前期：注重夯實基礎(chǔ)、無縫銜接;

中期：廣泛拓展、樹立目標;

后期：嚴格備考、沖刺高分。

在整體的教學體系中，特別強調(diào)英文的積累。

英文作為DSE考試的必修科目，其考察的廣度、深度與難度，對成長于大陸教育體系的學生是不小的挑戰(zhàn)。新僑DSE課程尤為重視對學生英語語言能力的長期系統(tǒng)培養(yǎng)，從G9-G12設(shè)有針對性的教學方法和拓展輔導，培養(yǎng)學生三文兩語的能力。

04 中新融合課程下的學生發(fā)展培養(yǎng)體系

新僑DSE在學生發(fā)展維度，將貫徹執(zhí)行新僑一直提倡培養(yǎng)學生的“公仆型領(lǐng)導力”，即引領(lǐng)、關(guān)愛和激勵，學校通過CCA、學堂活動、超越課堂等校園活動，充分鍛煉學生溝通能力、團隊協(xié)作能力、解決問題等軟實力。

這也和DSE的OLE (Other Learning Experience)其他學習課程的要求相吻合，并在這個基礎(chǔ)上有了更多的拓展和創(chuàng)新。此部分也是新僑DSE課程的一大亮點。

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