家長在給孩子規(guī)劃孩子讀國際學(xué)校的時候，相信總是會有這種或那種的擔心，如：“選擇什么樣的學(xué)校好?”“孩子語言基礎(chǔ)不是很好，需要提前培訓(xùn)嗎?”“孩子就讀國際學(xué)校會適應(yīng)嗎?”等等問題。那下面就是介紹：規(guī)劃孩子讀國際學(xué)校需要做好哪些準備?的文章。希望可以幫助到眾多為孩子接受教育操心的家長。

　　一、制定個人專屬三年學(xué)習規(guī)劃

　　每個學(xué)習者都有屬于自己不同的學(xué)習類型，根據(jù)自己的學(xué)習能力處在不同的階段，也需要更加個性化的學(xué)習方案才能獲得有效的知識轉(zhuǎn)化。說簡單點，就還是那句“因材施教”。

　　為什么把“學(xué)習規(guī)劃”放在首位呢，難道比學(xué)習英語、準備考試還要重要嗎?是的，在國際學(xué)校的三年里，每個時間點的規(guī)劃都非常重要。從申請大學(xué)的時間倒推回來，兩年半的時間里準備好GPA、托福、SAT/ACT、幾門AP考試、幾項拿得出手的社會實踐活動和國家級比賽，應(yīng)該在什么時間完成哪一項任務(wù)是至關(guān)重要的。

　　國際學(xué)校三年高中里最怕亂了節(jié)奏，曾經(jīng)有這樣的學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)的成績其實還不錯，但是對于國際班的學(xué)習生活過于理想化，脫離了中考的壓榨和窒息，以為自己突然置身于自由的天堂。于是瘋狂地參加社團活動、趕在deadline前交各科作業(yè)、期末的時候能保住零掛科就已經(jīng)是謝天謝地。到了11年級的時候，發(fā)現(xiàn)托福、SAT真題一套都沒做過，單詞背了又忘、社團的三分鐘熱情已經(jīng)過去，四門會考四門AP感覺每天不睡覺也復(fù)習不完。然后高二這一年就沉浸在無盡的刷題刷分刷考位中，黑暗的煎熬。

　　這樣的壓力之下垮掉的不是一個兩個孩子，同時還有焦慮到極致的家長。踉踉蹌蹌地走完高二，遞出申請之后管他三七二十一先舒一口長氣，一起扔掉所有的補習材料和厚厚的X東方聽課證，等待offer或者拒信的到來。終于在5封拒信之后終于等來那句開頭的“Congratulations!”，吾心安矣。然而，好了傷疤忘了疼并不是什么優(yōu)秀品質(zhì)，如果不總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣的彎路在未來還會鋪滿漫漫人生道路，而遲早有一天會成為孩子真正的絆腳石。前車之鑒，望引以為戒。

　　那到底怎樣制定一份個人專屬三年規(guī)劃呢，首先要全面了解孩子的綜合能力，找出短板。三年規(guī)劃的第一步就是補齊短板，不至于在日后的學(xué)習中出現(xiàn)嚴重力不從心的情況;其次是各類標準化考試的時間，一切以孩子的實際英語水平為準，不要過多參考其他孩子的節(jié)奏，都是沒有可比性的。

　　當然，有培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，大部分的國際學(xué)校學(xué)生會在高一考出理想的托福分數(shù)，高二全力備考SAT。社會實踐活動可以在高一年級開始積極投入，找到自己的興趣點之后，在高二對活動做減法，選兩種自己真心熱愛并且投入度高的活動堅持下去。時刻記得關(guān)注自己的GPA，重視每一次作業(yè)和測試。您可以根據(jù)自己孩子的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，但一定要提前做好三年規(guī)劃，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　二. 語言是一定要闖的那關(guān)

　　這一點是家長們最能理解、也普遍認知度最高的，我想我在此不必贅述。在此只有兩點要強調(diào)，相對于聽說能力，我更希望孩子們能夠提前做好讀寫能力的準備。大部分的孩子在純英語授課環(huán)境中，聽說能力都能夠在短時間內(nèi)有明顯的進步，但是讀寫能力不是一蹴而就的事情，需要長期良好閱讀習慣的輸入，才能有寫作能力提高的輸出。而我所指的寫作能力，指的是真正高水準的學(xué)術(shù)寫作，不是培訓(xùn)機構(gòu)教你背幾個模板、換幾個近義詞就能夠解決的。這又說到了英語閱讀素養(yǎng)，學(xué)習英語近20年，越來越發(fā)現(xiàn)英語閱讀在整個英語學(xué)習過程中的重要性，尤其是閱讀英文原版書籍無論是對于提高詞匯量，還是潛移默化地影響寫作風格，又或者是身臨其境地感受英美文化，都是授課型課堂沒辦法相提并論的。

　　所以，在此再次倡議大家趁早開始培養(yǎng)良好的閱讀習慣，中英文開始皆可，畢竟讀書是少有的不會出錯的事情。PS：我也考慮在暑假期間，開設(shè)專門針對初中學(xué)生英語原版書籍閱讀的課程，有興趣的家長可以提前咨詢報名。

　　三. 擺正心態(tài)才能樂在其中

　　心態(tài)是我個人認為孩子在國際學(xué)校里需要迅速成長的一個重要部分，往往讀國際部的孩子很容易被社會貼上標簽“富二代”“學(xué)習差”“有點錢而已”“刷題帝”等等。單純的孩子們面對突如其來的身份認定往往會顯得無所適從，或者奮力反擊。這大概是人生做出選擇的第一個未曾預(yù)期的效應(yīng)，希望我在這里提出來，會讓更多的孩子和家長提前做好準備，打好這場心理戰(zhàn)。

　　為什么社會上對國際學(xué)校的孩子會有這樣的印象呢，因為倒退十年前剛剛興起國際學(xué)校的時候，確實是很多中高考失利的學(xué)生沒有其他選擇，只好決定出國。那個時候的學(xué)生素質(zhì)和能力和現(xiàn)在是沒辦法相比的，但是隨著近幾年國際教育行業(yè)發(fā)展越來越成熟，家長的教育理念也發(fā)生著翻天覆地的變化，國際學(xué)校的生源質(zhì)量明顯大幅度提升。尤其是公辦學(xué)校國際部的招生門檻逐年提高，中考錄取分數(shù)大有趕超普通高中錄取線的趨勢。這即將成為一個正循環(huán)，學(xué)生素質(zhì)提高、辦學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)生畢業(yè)出口更加廣闊、自然而然會改變社會上對國際學(xué)校的看法。

　　希望家長能夠給予孩子足夠的支持和引導(dǎo)，讓他們明白作為小眾群體受到輿論評價是很正常的現(xiàn)象，用實力證明自己才是明智之選。與其浪費時間在爭奪所謂公平和抹去偏見的口水仗上，不如低頭沉默做好自己的事情是更加有力的回擊。

　　四. 培養(yǎng)綜合能力宜早不宜晚

　　說起來國際學(xué)校的學(xué)生所需要的綜合能力是非常全面的，應(yīng)該說對中國教育體制下成長起來的這個年紀的孩子來說，是要求很高的。但這也是為什么國際教育日趨發(fā)達的原因之一，正是因為國際學(xué)校為學(xué)生們提供了一個這樣過渡的平臺，去適應(yīng)調(diào)整自己的思維、能力和生活方式。

　　首先要提到的是時間管理，這對于很多成年人來講可能都是很難攻克的一題。我們當中的很多家長也不乏拖延癥晚期患者，但是怎樣合理安排和規(guī)劃好自己的時間，對于學(xué)生來講的意義是非常深遠的。這個恐怕要和自控力聯(lián)系在一起說，能夠制定出合理的時間表，同時又能通過自控能力走好每一步，才有可能成就一個高效不虛度的高中三年。因為申請國外大學(xué)對學(xué)生的要求不僅僅是一次考試的分數(shù)，而是集合了那么多元素所展現(xiàn)出來的一個完整的人。在這個過程中，通過什么樣的學(xué)習和活動來塑造自己，又要通過怎樣的手段和方式來展現(xiàn)自己，都是需要提前做好安排和規(guī)劃，在眾多繁雜的線中找到條理，安排好自己的時間。

　　第二個要說的是選擇的能力，可能在目前的階段家長就面臨著高中這一步擇校的問題。在經(jīng)歷了難以抉擇的公立或者私立、AP或者A-level、北大附或者人大附，接下來的每一步都面臨著多項選擇。是否要選擇課外輔導(dǎo)班、選擇SAT還是ACT、選幾門AP課、申請大學(xué)時選擇哪個國家、城市、學(xué)校、專業(yè)，種種的問題都需要家長和學(xué)生一起討論，做出最適合自己的選擇。再次強調(diào)，任何時候我們不要過多的和別人家的孩子做比較，這一定是弊大于利的做法。尊重自己孩子的性格特點和發(fā)展階段來做出適合他的選擇，才是最好的安排。

　　五. 理性專業(yè)的家長是奢侈品

　　最后，希望正在閱讀這篇文章的您，是一位這樣專業(yè)并且理性的家長，或者至少在這條路上努力前進。國際教育行業(yè)知識更新速度快，課程體系交錯復(fù)雜，種種考試利弊權(quán)衡不是僅聽哪位專家或者機構(gòu)的幾句介紹就能夠完全了解的。

　　在此特別呼吁家長提前做好國際學(xué)校相關(guān)的知識儲備，能夠辨別出大量信息中那些對自己孩子真正有價值的東西，不輕易被蒙蔽或者誤導(dǎo)，和學(xué)校一起幫助孩子度過美好的高中三年。

　　另外一點要說的是學(xué)習語言沒有捷徑，培訓(xùn)機構(gòu)講授的技巧只能短期應(yīng)付考試，真正熟練掌握一門語言靠的是日積月累和周而復(fù)始。想要成為學(xué)霸總是要吃點苦的，對么。

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