廣深地區(qū)大大小小國(guó)際學(xué)校幾百家，包括公辦國(guó)際部、民辦國(guó)際部、外籍人員子女學(xué)校、港人子弟學(xué)校……

這些學(xué)校因?yàn)閹熧Y、資源、硬件設(shè)施、課程等不同而出現(xiàn)價(jià)格差，有的學(xué)校學(xué)費(fèi)一年10萬，有的學(xué)校一年要30多萬。

小編實(shí)地走訪了廣深地區(qū)百余所學(xué)校。今天這篇文章，為大家深度解析不同價(jià)位國(guó)際學(xué)校的不同特征，以及核心差異。

校園硬件：

從功能滿足到沉浸式體驗(yàn)

通常來說，10萬級(jí)學(xué)校的典型配置：標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、400米塑膠跑道、常規(guī)多媒體教室，藝術(shù)教室配備基礎(chǔ)版繪畫工具與陶藝設(shè)備。

30萬級(jí)別的學(xué)校，硬件設(shè)施會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。例如廣州市斐特思學(xué)校，擁有獨(dú)立的馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)，請(qǐng)專人養(yǎng)馬，孩子在校能參與馬術(shù)課學(xué)習(xí)。

斐特思室內(nèi)馬場(chǎng)

再比如，深圳萬科梅沙書院的木工坊，有鉆孔機(jī)、大墨跡、切割機(jī)等大小型機(jī)械，均來自瑞典、德國(guó)、奧地利、日本等，甚至與國(guó)外大學(xué)木工房配置達(dá)到一致性。

萬科梅沙書院木工坊

這里的學(xué)生可以在這里上VMA的創(chuàng)新課堂，有完整的課程體系，讓學(xué)生能真正體會(huì)到“離材料越近，離過程越近，設(shè)計(jì)會(huì)更好。”

師資結(jié)構(gòu)：

從業(yè)資質(zhì)與學(xué)術(shù)背景的斷層式差距

師資背景、經(jīng)驗(yàn)、外教的多少與背景，都是影響學(xué)費(fèi)的關(guān)鍵因素。

10萬一年的學(xué)校，通常外教占比不高，學(xué)校以中籍教師是教學(xué)主力，輔以外教口語、活動(dòng)等課程。

30萬的學(xué)校，外教比例最高能達(dá)到90%以上，尤其在外籍學(xué)校內(nèi)。例如，在深圳前海哈羅外籍人員子女學(xué)校，校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)、全校副校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)都為外籍人士，且都具備豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。

DR SEAN KNOX校長(zhǎng)擁有博士學(xué)歷，曾在英國(guó)私立、公立學(xué)校以及國(guó)際學(xué)校都擔(dān)任過關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，曾在一所備受矚目的英國(guó)私立走讀和寄宿學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)。

除了外教的數(shù)量，老師的資歷也很關(guān)鍵。在哈羅，所有教師均有PGCE/IPGCE、QTS或同等級(jí)教育資質(zhì)，且超過80%的外籍教師來自英聯(lián)邦國(guó)家。

課程體系：

課程深度和廣度的差異

學(xué)費(fèi)相對(duì)優(yōu)惠的學(xué)校，課程體系相對(duì)較為單一，例如只有英式，或只有美式。

以AP課程為例，一共38門學(xué)科，包含7大門類。10萬一年的美高，開設(shè)的AP課程數(shù)量比較少，且通常只會(huì)開設(shè)有利于海外大學(xué)申請(qǐng)的課程或?qū)I(yè)。

30萬一年的美高，選修課的種類則會(huì)更豐富。例如在深圳新哲文院，有26門AP課程、2門AP后課程可以選擇，涵蓋數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)、英語、藝術(shù)與音樂多個(gè)領(lǐng)域。

新哲文院AP課程目錄及難度表

新哲的AP課程數(shù)量之豐富，即使在美國(guó)的頭部私立高中也不多見。學(xué)生可根據(jù)未來申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)方向、個(gè)人興趣、考學(xué)難度等，找到適合自己的優(yōu)解決方案。

升學(xué)資源上的隱性差異

這里，就不得不提當(dāng)下非常火的海外大學(xué)聯(lián)展、招生官見面會(huì)、校長(zhǎng)內(nèi)推計(jì)劃等等。

一般國(guó)際學(xué)校在申請(qǐng)季，都會(huì)舉辦海外大學(xué)招生官見面會(huì)，或者海外大學(xué)聯(lián)展活動(dòng)。例如清瀾山學(xué)校，就曾請(qǐng)到過劍橋大學(xué)招生官到校。

劍橋大學(xué)唐寧學(xué)院

招生辦負(fù)責(zé)人和面試官 Dr. Kamran Yunus

前劍橋大學(xué)面試官 Dr. Mengmeng Wang

為清瀾山學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)分享

海外資源的鏈接，不僅需要一定的辦學(xué)背景，還需要資金作支撐。30萬的學(xué)校，能給予孩子的海外資源通常會(huì)多。

除了升學(xué)方面，還有課外拓展、夏校等等，亦是如此。

日前，深圳國(guó)王學(xué)校2025夏令營(yíng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，這可以前兩年被家長(zhǎng)搶爆的計(jì)劃。

學(xué)生可以探訪始建于公元597年的英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校，18小時(shí)精心設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)課程，都將有英國(guó)國(guó)王本部的老師親自授課。

國(guó)王夏令營(yíng)體育項(xiàng)目

不僅如此，純正的英式體育項(xiàng)目，也將在夏令營(yíng)期間呈現(xiàn)。這樣的夏令營(yíng)資源，在普通學(xué)校并不常見。

豐儉由人

選校還需理性

作為家長(zhǎng)，幫孩子的選校的時(shí)候切記盲目!一定要根據(jù)家庭情況、孩子需求、未來規(guī)劃綜合考慮。

這里，小編也給出了幾條選校建議：

1、優(yōu)先驗(yàn)證學(xué)校、教師資質(zhì)：

學(xué)校有沒有CIS或WASC這類國(guó)際認(rèn)證;教師是否都具備較高的學(xué)歷、經(jīng)歷，是否擁有教授課程需要的師資資格證。

2、考察課程和升學(xué)率：

尤其針對(duì)國(guó)際高中，優(yōu)先看學(xué)校開設(shè)的課程體系，選修和必修課種類，配置是否合理;學(xué)校是否有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì);高三畢業(yè)生的錄取率如何，都去了哪些國(guó)家和大學(xué)。

3、硬件使用效率：

鑒于現(xiàn)在也有部分學(xué)生熱衷于“面子工程”，家長(zhǎng)訪校時(shí)除了考察環(huán)境，可以看看學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備的使用情況、空置率和使用率。

教育投資不是小數(shù)目，家長(zhǎng)需警惕"溢價(jià)黑洞"，各方面都要謹(jǐn)慎考量!

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