自從ChatGPT深入教育圈開始,它在學(xué)業(yè)上的應(yīng)用就已經(jīng)頻頻掀起“風(fēng)波”。
在美國,北密歇根大學(xué)一名學(xué)生使用ChatGPT生成的哲學(xué)課小論文“驚艷”了教授,得到了全班最高分;
據(jù)調(diào)查顯示,89%的美國大學(xué)生承認使用ChatGPT做家庭作業(yè),53%的學(xué)生用它寫論文,48%的學(xué)生使用ChatGPT完成測試。
之前,科學(xué)雜志《Nature》曾表示過對學(xué)生使用ChatGPT寫論文的擔(dān)憂。
圖源|《Nature》官網(wǎng)
除了論文之外,有些學(xué)校也開始評估AI對學(xué)生申請的影響。
近日,杜克大學(xué)本科招生主任克里斯托弗·古汀塔格(Christoph Guttentag)在學(xué)生報紙《紀事報》(The Chronicle)的一封電子郵件中證實:
“由于AI的日益突出和代筆問題,杜克大學(xué)將不再對申請人的標準化考試成績和申請文書進行數(shù)字評分。”
這項政策將從2024Fall開始正式生效,也就是當(dāng)前申請季。
一、AI如何影響學(xué)校招生?
據(jù)《紀事報》報道,此前杜克大學(xué)招生辦公室會根據(jù)六個不同的類別,對學(xué)生的申請進行評分,分別是:
1. 課程強度:1-5分
2. 學(xué)術(shù)成績:1-5分
3. 課外活動:1-5分
4. 推薦信:1-5分
5. 文書:1-5分
6. 標準化考試成績:1-5分
通過將每個類別的數(shù)字評級相加,計算出申請者的總分(滿分30分),最后學(xué)校將根據(jù)這一分數(shù)來評估申請者。
不過,今年杜克大學(xué)調(diào)整了錄取細則,文書和標化考試成績將不再具有數(shù)值價值,其余四個類別(課程強度、學(xué)術(shù)成績、課外活動和推薦信)仍需評分。
本科招生主任古汀塔格對此表示,之所以不再給申請文書打分,很大程度上是因為如今ChatGPT等AI寫作工具在高中生群體中的廣泛應(yīng)用,以及學(xué)校對于文書代寫的擔(dān)憂。
盡管很多大學(xué)已經(jīng)開發(fā)了檢測AI寫作和作弊的工具,但古汀塔格認為,想要判斷一篇文書是否是AI生成的或由顧問代寫的并不簡單。
“文書在很大程度上是我們了解申請者的一部分,但我們不再假設(shè)文書能準確地反映學(xué)生的實際寫作能力,而是更加看重文書的內(nèi)容和申請人的洞察力。”
當(dāng)然,盡管此次變動調(diào)整了評估方式,但杜克大學(xué)在錄取過程中不為標化成績打分,并不意味著完全不考慮標化。
如果學(xué)生選擇遞交標化成績,仍然會在整體審查范圍內(nèi)被考慮。
不過對于申請者來說,當(dāng)文書和標化分數(shù)都變得不可量化時,也就意味著不可控因素變多,是福是禍還未可知。
二、藤校錄取率再創(chuàng)新低
TOP校青睞什么樣的學(xué)生?
去年12月,杜克大學(xué)公布了2028屆本科新生的錄取數(shù)據(jù)。在6,240名早申請(ED)的學(xué)生中,學(xué)校錄取了806人,錄取率為12.9%,這是學(xué)校歷史上最低的錄取率。
圖源|杜克大學(xué)官網(wǎng)
不僅如此,隨著24Fall美本放榜,多所藤校的錄取率也再次創(chuàng)下新低:
哈佛大學(xué)今年共收到7,921份早申申請,錄取692人,錄取率為8.74%;
耶魯大學(xué)今年共收到7,856份早申申請,錄取709人,錄取率為9.02%,創(chuàng)下該校早申最低錄取率記錄;
布朗大學(xué)今年共收到6,244份早申申請,錄取898人,錄取率為14.4%,也是該校的歷史第二低。
哥倫比亞大學(xué)2027屆申請總數(shù)達到57,129,創(chuàng)該校歷史第三高,但錄取率只有3.9%,已經(jīng)是連續(xù)第三年低于4%……
面對愈發(fā)激烈的競爭,很多學(xué)生和家長都產(chǎn)生了疑惑:到底什么樣的學(xué)生能被TOP大學(xué)錄取?
前段時間,哈佛大學(xué)公布了《2027屆新生畫像報告》,為解答大家的疑惑提供了參考。
從報告中,我們可以看出被錄取的學(xué)生有以下共性:
超過47%的學(xué)生在高中時成績位居班級前2%;
近3成的學(xué)生,每周平均學(xué)習(xí)時間達到11-19小時;
今年錄取新生的平均成績:SAT 1522;ACT 34.2;
90%的學(xué)生在高中就學(xué)完了微積分AB或微積分BC。
圖源|哈佛大學(xué)官網(wǎng)
更重要的是,除了擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,進入哈佛的學(xué)生在課外領(lǐng)域也遙遙領(lǐng)先。幾乎所有學(xué)生都會參加一些感興趣的競賽、社團、科研項目等:
70.3%的學(xué)生熱衷于參加社區(qū)服務(wù);
53%的學(xué)生參加馬術(shù)、冰球等體育活動;
40%的學(xué)生在學(xué)生會擔(dān)任職務(wù);
30%以上的學(xué)生會參加科學(xué)、文化、數(shù)學(xué)、辯論賽等活動。
在杜克大學(xué)的申請評分類別中,“課外活動”也榜上有名。由此可見,課外活動軟實力是TOP校申請中不可或缺的一大加分項。
三、AI時代到來,如何提高核心競爭力?
在AI盛行的當(dāng)下,如何提高孩子不被取代的核心競爭力?
遠播教育集團總經(jīng)理、遠播教育研究院執(zhí)行院長鄒宏宇先生對AI時代下如何進行教育改革具有深刻見解。在他看來:
教育要回到“育人”。人工智能是讓機器越來越“人化”,一個機器、一臺計算機越來越可以像人一樣學(xué)習(xí)、交流。
在這種情況下,對人的培養(yǎng)如果不回歸到一個“人”本身的話,將來我們和機器又有何區(qū)別?我們怎么樣在競爭當(dāng)中取勝?
因此,好奇心、想象力、獨立批判性思維、有挑戰(zhàn)性的冒險精神以及意志力的培養(yǎng),在教育的過程當(dāng)中顯得越來越重要。與此同時,道德倫理的塑造也至關(guān)重要。
圖 | 鄒宏宇先生分享PPT
隨著國內(nèi)“爬藤”賽道越來越卷,歐美TOP學(xué)校的研學(xué)項目也面臨著“僧多粥少”的局面。對于想為孩子申請海外學(xué)校提前做準備的家庭來說,選擇一個學(xué)術(shù)水平高、課程豐富的研學(xué)項目至關(guān)重要。
參加研學(xué)項目不僅能讓孩子在探索中受到啟發(fā),明確自己的專業(yè)興趣方向。而且還能讓孩子提前體驗留學(xué)生活,收獲前所未有的學(xué)習(xí)樂趣,與來自世界各地的同齡人共同成長,開拓視野,為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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