橘郡美高重視學(xué)科整合，重視社會實踐、重視學(xué)生個體發(fā)展，將未來職業(yè)、專業(yè)和職業(yè)有效連接。以STEAM+國學(xué)特色，以美國心理學(xué)課程標準(CCSS)美國新一代NGSS科技課程為標準，以PBL項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)為主要形式，以人文·科技、創(chuàng)新·領(lǐng)導(dǎo)力、審美·藝術(shù)融合的美式教育為基礎(chǔ)，科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計和解決問題為核心導(dǎo)向，專注學(xué)業(yè)、生涯、心理、德育和生活五大維度，以提擇校生核心素養(yǎng)為主要目標，德藝雙馨，培養(yǎng)具有國際視野，具備多元化文化理解能力和獨立思考能力的復(fù)合型人才。

橘郡美高下設(shè)研究院，在為本校提供教學(xué)研發(fā)支持基礎(chǔ)上，研究院還從事國內(nèi)外先進教育理念與教育資源的深度研發(fā)與推廣，致力于國際化教育與信息化發(fā)展，是國內(nèi)真正將教育改革、先進教育科技和互聯(lián)網(wǎng)教育大數(shù)據(jù)全面結(jié)合并付諸實踐，倡導(dǎo)個性化未來教育的專業(yè)教育研究與智庫機構(gòu)。

定位于未來創(chuàng)新教育的全面理解與研發(fā)，學(xué)生深度素養(yǎng)的重塑，尊重教學(xué)育人的普適規(guī)律，以全人教育理念(Whole-Child)和美式跨學(xué)科通識教育為出發(fā)點，基于學(xué)科知識與技能的思維與認知，面向K-12基礎(chǔ)教育人群，推出以21世紀核心能力框架和學(xué)生自主發(fā)展為設(shè)計內(nèi)核的STEAM2課程體系，強調(diào)學(xué)術(shù)能力的多維建構(gòu)，培養(yǎng)持續(xù)進化的終身學(xué)習(xí)者必備的知識結(jié)構(gòu)和思維方式，受到國內(nèi)學(xué)界廣泛關(guān)注。同時，研究院還展開了對深度學(xué)習(xí)的前瞻性研究，結(jié)合認知科學(xué)和元學(xué)習(xí)維度，對教育數(shù)據(jù)進行挖掘和學(xué)習(xí)全程深入分析， 強調(diào)教學(xué)范式、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)模式和科技數(shù)字工具的深度融合，發(fā)現(xiàn)影響學(xué)習(xí)者行為的重大因素與問題，為學(xué)習(xí)者提供有效適應(yīng)性反饋。

肩負教育改革的社會責(zé)任，積極支持地方教育管理機構(gòu)及學(xué)校并提供定制化綜合解決方案(包括資源&服務(wù))，推進國內(nèi)基礎(chǔ)教育與國際先進水平的穩(wěn)步接軌。與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等著名學(xué)術(shù)機構(gòu)聯(lián)合研發(fā)學(xué)生生涯發(fā)展和STEAM課程系列優(yōu)質(zhì)教材，積極引進大英百科自然科學(xué)在線智慧教育及斯坦福大學(xué)模式創(chuàng)新型研究人才培養(yǎng)中學(xué)聯(lián)動實驗室項目等國際頂級STEAM教育資源，積極推動了國內(nèi)K-12基教領(lǐng)域未來個性化創(chuàng)新教育的發(fā)展。